小孩不笨

不知道看过多少次了，每次看都会哭的很厉害。

特别是那次老师放给我们的，我记得那次几乎我们全班都哭了，老师也说了很多。

现在的社会压力太大，父母拼命努力工作然而却忽略了孩子的教育，从而使孩走上歧途。

因为他们认为只要自己努力赚钱工作就是为了孩子，但是孩子最需要的是父母的爱。

父母与孩子之间缺少的是沟通。

只有沟通才是最好的理解。

我觉得很多父母可以看一下这部电影，对孩子的教育会很有帮助。

《小孩不笨》是一部讲述新加坡小学教育的佳作。

影片通过三个不同阶级、不同家庭、不同性格的孩子的成长与互动，揭示了新加坡教育现状，并展现了亲子关系与青少年成长过程中的心理问题。

管中窥豹，亦可藉此对新加坡社会有初步理解。

新加坡社会特点1.华人主流社会：维持70%华人主体、马来人和印度人为少数群体是新加坡的国策。

因此，社会文化对华人相当友好。

2.学而优则仕：对青少年来说，最佳出路是勤学苦读、进入公务体系。

政府高薪养廉，培养了高素质的执政班底。

3.洋人精英文化：从肉干老板对广告提案的偏好可见一斑，社会对西方精英文化存在一定崇拜。

这与跨国公司高管以西方人为主的格局有关，尽管近年来华人比例逐步上升。

社会顶层的商界大佬中，广东人势力尤为突出。

新加坡教育特点1.应试教育浓厚：与大陆类似，近年大力吸引中国优秀青少年留学。

2.核心课程冲突：英文、华文、数学为必修内容，也是家长与孩子矛盾的焦点，家长们可以参照借鉴。

3.单一评价体系：以班级分层区分好、中、差生，给孩子们带来巨大心理压力。

关于青少年成长的心理问题，由于篇幅关系，留待下次再讲。

以前听去新加坡留学的同学说新加坡的英语很奇怪，看了这部电影以后才知道singlisg如果不看字幕，我一定以为是某地方言……当然，它本身就是新加坡的方言，应该算不得英语看完这部电影我突然觉得我们的Chinglish是多么的好听，又再次骄傲了一下我们中文真的很难学据说有新加坡人全家移民到澳大利亚就是因为小孩因为学不懂中文要自杀，这样看来新加坡的基础教育也是相当严的要是真的留学，还是不要去新加坡吧，连口香糖都犯法……这部电影就不单单只是儿童教育片了吧，那个听着口音像大陆的被炒经理说就要小孩学新加坡人乖乖听话，小胖哥的老爸说经济困难国家还是要发补贴，小胖的妈咪管教女儿还是要给她没新鞋，这两个关系似乎就是一种国与家的影射，又带有说教意味了，最后小胖哥说人不能在家里受欺负，这里新加坡人大概也觉得在新加坡，老外太嚣张了吧，其实，在中国，也不外乎如此……

看这个的时候，还是忍不住哭了～我似乎在看书和看电视的时候 ，特别容易动情。

但是，我知道，看这个电影的时候，我应该拿出我的专业操守，不应该随便地流眼泪，但是还是忍不住啊！！！

偏差青少年，的确值得去讨论。

真的是社会对他们的不公正造成的么？

还是家庭对于他们的疏忽?又或者是他们自己的放弃～不知道哦实习的时候，接触了几个老师口中的坏孩子。

但是，在我看来，他们是那么地耀眼，像闪亮的星星，光芒四射，我可不觉得他们有什么缺点。

他们非常接纳我，愿意和我交朋友，还和我拉勾，说不让老师知道的事情。

这种感觉很好！

但是我也真的很想帮助他们在学校的时候呆长了，就容易去反思学校的制度还有老师，家长教育的方式。

让我感慨的时候，70后的爸爸妈妈的确和我们的爸爸妈妈很不一样，他们很懂得去关心孩子，也有高学历，但是还是缺乏了一颗平等包容的心。

不过这也不能去怪他们。

生活的压力太大了～而现在的孩子们又要的太多了，怎么能够平衡呢？

我也不知道我想，实习的时候，我应该多去观察。

为以后自己做成功的妈妈做准备，呵呵！

但是，我觉得，以后如果我当妈妈了，应该不会那么坏的，毕竟我有专业操守吗。

我会去同理我的孩子的！

看完《小孩不笨》，我居然哭了，很久没有试过看电影的时候看哭了。

我觉得这是一部很好的片子，无论是给小孩看还是给大人看。

这社会很多大人们都太自以为是了，以为小孩子什么都不懂什么都不会，以为自己做的就是对的，非要小孩依照自己的意愿来行动，却不曾想过孩子的感受。

其实，他们不知道，有的时候他们远远没有孩子来得聪明。

虽然他们的出发点都是为孩子好，可到底是真的为了孩子还是为了自己呢。

很欣赏片中李老师的做法，真是一个值得学习的好老师。

因为要做一个关于儿童期的课堂报告，找到这部电影。

昨晚，十一点多开始看，快到一点才结束。

躺在床上，困意全无，想起了自己。

*1小学记得上小学的时候，最担心的就是期中期末考。

那时候妈妈全职在家照顾我和弟弟的生活起居，每一次考的不如那些由爷爷奶奶照顾的孩子时，妈妈就会说，别人爸妈都不在家学习还那么好······，记得寒假成绩出来，不敢去学校领成绩单，直到其他同学告诉我，你获得了奖状，才飞奔老师那里。

小学升初中那一年，正赶上开始实行六年制。

除了成绩特别好和年龄过线，其余的同学都要读六年级。

爸爸从任课老师那儿得知，我成绩不稳定，估计得上六年级。

当时听到这些话，躲在被窝里哭了一整晚。

幸好，考试超长发挥，顺利上了初中。

*2初中住校。

学校条件差到连凉水都要跑很远，到附近的居民楼提一桶。

三年的时间，有两年身上都是各种皮肤病。

夏天再热，只能一个星期回家洗一次澡；冬天再冷，凑合着用凉水洗把脸。

更别说一日三餐都是咸菜。

现在体重不足40kg，怎么想都与小时候营养不良有关。

在这样一个吃不好睡不好身体不适的环境中，学习成绩自然一泻千里。

初一一共有四个班级，我们这个班每次考试所有科目都是垫底。

那个时候疯狂的写日记，盼望着高中的到来，听别人说，高中条件会很好。

初三，两个重点班，被分到其中一个。

物理数学经常不及格，印象最深的就是数学老师在讲台上当着全班同学的面拧我耳朵。

然而，老师越严厉，我上课越来越煎熬，越来越提心吊胆，整天想着就是去应付老师，应付那一堆作业。

中考前，班主任找到我，让我复读一年，这样明年或许能考上重点高中。

当时，班里成绩像我这样的同学大多被劝说留级，我固执的选择了参加中考。

奇迹并没有降临在我身上，以七分之差与县城里唯一一所重点高中失之交臂。

选择去了职业高中。

*3高中职业高中，简直就是小混混的聚集地。

高中班主任是一个较劲的老头，同时代数学课。

大概老师觉得我还有考上二本大学的希望（历届考的最好的也就是二本），对我要求特别严。

高中三年，都不允许我跟男生说话，看到一次，找我谈话一次。

我知道老师是为我好，我知道老师的心意，可是怎么给老师解释我和男生之间就是正常的谈话老师都是委婉的劝我。

后来，也就淡了和异性交流的心思。

高中三年，唯一庆幸的是，数学终于变成我的强势学科。

然而，这并没有改变什么，高考，输的一败涂地。

暑假在家，老师来家里游说，让我回去复读，说复读也许能考个二本。

爸妈说尊重我的想法。

那个时候，经常一整天仰望天空发呆。

终于决定还是复读一年，去了重点高中的分部。

*4复读三个文科班，学生除了是重点高中转来的，就是分部的。

我们以前学校的学生就三四个。

我记得去报到第一天。

教室空荡荡的，只有我自己，我坐下，把出师表抄写了一遍。

和年级第一的女生相识相熟，一起吃饭一起回宿舍，我一点一点消化学习的差距。

第一次月考，分数出来还没有排名次，我和她差了几十分。

我记得那个下午，我们一起在操场散步，我习惯性的仰望天空，给自己加油。

后来，戏剧性的是，即使差了那么多分，竟然是班级第三。

当时，心里狂喜不止，对于我来说，不仅仅是名次，更重要的他们重点高中的学生也没有看起来的那么强大，通过自己的努力，完全可以超过他们。

这是经过初中高中给我最大的鼓励。

后来，随着学习内容的增多，我不会的知识点越来越多。

最严重的第二次全市大考，我和第一名差了100分。

不过，我的心态特别好，我越来越知道考试唯一的作用就是查漏补缺，名次都是浮云，重要的是抓紧时间完善自己的知识点。

又一年高考到来。

我以班级第三全县前十的成绩终于为我的高中画上圆满的句号。

经过一年的复习，文科总成绩增加了100多分，我的成绩成为学校招生的招牌。

*5大学考取了全省唯一的一所211大学，自由放任的学习环境让我终于不再因为期末成绩不合格而担忧。

必然，成绩不是很好，没有保研的资格。

这个时候，自己特别想来南京，就去问学姐，有没有认识考上这个学校的研究生的学姐学长。

学姐的花让我心凉了半截，前几届学姐都没有考上。

同学劝我放弃，选择其他的学校。

我自己也纠结了好久，然而还是好想来南京。

现在，终于我还是来到了南京，来到了自己心心念念的学校。

小时候，我们不能愉快地学习，因为大人的世界只看成绩，成绩不好的学生整天生活在恐惧之中；长大后，我们依然被束缚在条条框框中。

学习不好，你就笨的无可救药学习优秀，你就前途光明还好，我没有放弃自己。

万般皆下品，唯有读书高。

千百年来一直在提醒着我们，读书才是最好的出路。

从小学的重点班再到重点大学的基地班，任何东西在学习成绩面前都是微不足道的。

一直以来，学习不好的小孩都是被遗忘的角落，他们是家长和老师眼中的坏榜样，如毒品般的应该敬而远之。

而这也在他们心中深深地烙下自卑，甚至仇恨。

想起以前听说一件事，一位老师在教室里对某位成绩不好的同学口不择言地嘲讽时，该学生说：如果你再说下去，等毕业后你最好给我小心些。

或许老师会认为自己好心被当驴干肺，但谁来理解小孩那脆弱的心灵。

他是小孩，但不代表一无所知。

他只是在学习这件事情不擅长，并非一事无成。

经历了一次次的筛选后最终到达象牙塔的那些所谓的“精英”又如何，到了现在才发现文凭也不够是狗屁，用了十几年去证明那一张必需的纸并不能直通康庄大道。

口口声声地声讨着现代教育制度，但在面对下一代教育时又有几人能做到当时心里所想。

循环到最后会有出路吗

【片名】小孩不笨【英文名】I Not Stupid (International: English title)【IMDB链接】http://www.imdb.com/title/tt0307681/ 【IMDB评分】 7.4/10 (254 votes)【类型】剧情 / 喜剧 【片长】105 min / Japan:108 min【上映日期】2002年2月9日 新加坡【导演】梁智强【编剧】梁智强 screenplay梁智强 story【主演】梁智强 ..... Mr. Liu 向云..... Mrs. Liu Richard Low..... Mr. Khoo Selena Tan ..... Mrs. Khoo 黄博儒 ..... Terry Khoo 李创锐 ..... Liu Kok Pin 洪赐健 ..... Ang Boon Hock Cheryl Chan ..... Selena Khoo Su-Ru Wen ..... Ms. Lee Xian Bin Zheng ..... Ang Tiong Meng 【故事简介】《小孩不笨》是新加坡今年最卖座的电影，《时代杂志》全力推介，新加坡传媒大力赞赏，既温情洋溢亦笑中有泪的电影。

《小孩不笨》探讨家庭关系、小孩子自杀、教育制度以及父母与子女沟通的问题，深入浅出，嘻笑怒骂，是一套不可多得的电影。

　　本故事有许多隐喻，利用小孩和成人之间发生的事件来比喻新加坡人和政府之间的微妙关系，观众将会看到许多过去熟悉的事件在剧情巧妙的铺排和包装下从不同的角度来讨论。

　　 《小孩不笨》被新加坡各阶层的人评为最优秀的新加坡电影之一。

《小孩不笨》赢得来自社会各阶层，包括政府高官的掌声。

《小孩不笨》虽然是一部新加坡电影，但整部电影所讲述的父母与孩子间的问题，并非只是反映在新加坡社会，而是整个世界的父母都会面对的问题。

　　《小孩不笨》故事讲述三个就读EM3课程的小孩子，如何应付学业及三个家庭的互动和冲突。

（新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读EM1、EM2或EM3三种不同课程，其中EM3内容最浅，亦被视为最没前途。

）故事透过这三个小孩让大家看看教育政策（学校和非学校）如何影响我们每个人的生活。

政府为了要精英，把学生分门别类来教导，家长为了要孩子成龙，使尽法宝想尽方法的去达到目标，可怜的孩子就这样，一次又一次无助的挑战着不知道是谁定下来的游戏规则。

　三个读书成绩都不好的小孩在进入EM3这种班级后，小小的心灵才逐渐的感受到残酷的现实社会对小孩也没有优待。

　　国彬——陈妈妈给国彬的压力最大，因为陈妈妈深受没有文凭之害不希望儿子步她后尘，因此国彬在妈妈压力下的苦不是外人可以理解的。

　　 文福——文福自从被表哥刺激之后激起了自尊心，发誓一定要证明给表哥看自己的能力，同时替坐牢的父亲和辛苦养家的母亲争一口气，让他们可以在家族面前抬得起头。

　　Terry——Terry看来最幸福，他无需为学业担心，虽然他的成绩烂到不能再烂，可是因为家里有钱，父母已经为他的前途做好准备，因此读书只不过是在过日子。

然而，娇生惯养的Terry真的幸福吗？

在家有父母照顾的Terry在同学眼里其实是一个窝囊废！

Terry活着的价值经常受到各种挑战，在同学的冷嘲热讽下，Terry开始寻找自己的定位。

唐三彩say：一部似乎是拍给孩子看的电影，因为主角就是三个孩子，可是孩子就是明天的大人，而他们怎么成长是由现在的大人启蒙。

想必学校真的不是孩子喜欢去的地方，在那里有无限多的考试无限多的作业，唯一好的就是可以认识好朋友。

还有老师，为人师表谁都知道，老师不仅仅是教学习让他们成绩提高，教书育人才是老师应该做的。

可惜好老师不常有，能有Ms. Lee一样的反正我没有遇到。

到现在还记得小学一年级数学老师就趁我们做眼保健操的时候拿我们擦手的毛巾来擦皮鞋，从此以后就有点鄙视她，不知道是不是以为这个原因开始讨厌数学。

Terry那个教孩子不要管闲事的妈妈虽然是为孩子好，是在教孩子在这个社会的生存法则，可是是不是应该要孩子自己去尝试吗。

一个什么都被妈妈安排的孩子，养成了依赖还有什么都事不关己己不忧甚至是个盲目到了只会听妈妈话的小孩。

父母总有不在的一天，总有要自己动手的一天，到那个时候就不知道是爱孩子还是害孩子了。

妈妈一直自以为是的安排好所有的事情，她以为她做的就一定为我好，也知道就算我们现在不喜欢她们做的事情，什么将来就知道是为你好，最后还要加句我是你妈。

天下的妈妈都是一样，就算到了现在我也不觉得她做的事情是正确的，或许文凭我有了，大学我考上了，可能将来找了份稳定无聊的工作，我还是不觉得就是为我好的，她们摆出的政府的权威，让我顺着他们的意思，去做他们觉得好的事情，可是我不是他们，我有自己的想法，小时候最大的愿望就是攒够钱离家出走。

现在的跟最后那三个小孩一样，虽然还是很不愿意接受父母的意见，可是心里也知道他们是为我们好的。

国彬的爸爸妈妈根本都不听孩子说话，大人总是想当然，以为很了解我们，可是他们又了解多少。

我们也知道不应该撒谎不应该骗人，可是为什么不问我们为什么那么做，挨揍谁愿意，于是谎话越说越多，错事一件接着一件。

现在还可以很坦然的说起被挨打的历史，可是以前觉得是很丢脸的事情，有记忆起做错事就会被打，老妈完全不问我原因，曾经还把家长学校的书拿给她看，可是还是一样。

每次打完我，老妈总会说打在儿心，痛在娘心。

其实我也知道可是真的无法理解为什么要打，也没觉得被打完会更听话吗，或许暂时会收敛，可是江山易改本性难移。

在家最常说的话是有压迫就有反抗，而老妈最厉害的就是打你一巴掌再给你一颗糖。

文福将来一定是个最有出息的孩子，他讲义气够努力，他知道在现在这个文凭至上的社会，什么是最重要。

小学的时候受郑渊洁毒害，跟老妈因为文凭的重要性展开了激烈的讨论，结果必然是一顿暴打。

现在跟小朋友说起来的时候，我就跟他说文凭的确不是最重要，它并不能证明你的能力，可是要知道这个社会要的是什么才能生存得下去，总不能清高到饿死。

承认很多成功的人并不是因为他有文凭，可是你有那样的能力，有那样的努力吗，如果没有办法走那条路就只好脚踏实地的走好这条路。

不管怎么选择都要尽自己的最大努力，这样就算真的选错了才不会后悔。

并没有笨的小孩，只是因为他们的才能在这个社会里并不认可，数学、英语，有那么重要吗？

现在都还在疑问，英语一定要那么使劲的学吗，可是没有办法，不学就考不上，要登堂入室就得先有这个敲门砖。

一部更是拍给大人看的电影，大人遇到的问题也出现了，经济不景气，社会不安定，华人总是比不上外国人，可他们又逼着孩子去学华文，怕他们忘了自己的根。

从头到尾一直吃的肉干不就是华人最爱的传统。

《看电影》这次的午夜场的刊首语《不装》中这样说李安，“他的伟大在于他能在无事可做的时候，安然地做家庭煮夫六七年，却不改拍电影的信念。

他伟大更在于，当他声名日隆达到顶点时却这样看待自己所受到的推崇：拍电影，从来不会想到票房，因为我这个人比较普通，所以我喜欢的，观众大多会喜欢。

很多人想像不到为什么是他有那么大的成就，而不是别人。

其实原因在于他的坚守，他坚守了那个真实的自己——他的中庸和温厚，即使它们是这样的不酷、不另类、不前卫和不小资。

这也暗合了耶稣说的：要走窄门，以及阿城对侯孝贤的劝诫：你找到了限制，也就找到了自由。

”很喜欢片尾歌也是插曲，习惯看字幕结束，导演、编剧、作词、作曲都是梁智强，搜了下这个不知道的名字才发现他很厉害。

现年42岁　　电视经验：　　从1990年到现在的2002年共12年的光景，在新加坡综艺节目方面成功创造了无数的神话。

　　在1990年，他以与众不同的主持方式让他在新加坡综艺节目里脱颖而出。

　　新加坡电视史上最长寿的综艺节目“搞笑行动”就是他最全情投入最具个人风格的代表性作品。

　　在“搞笑行动”这个节目里，他的主要工作除了主持和演出之外，他也负责创作和设计大部分的爆笑内容，把这个节目数之不尽的推向全国最高收视率的宝座。

　　以下单元都是过去参与和创作成功的作品。

　　周二舞台秀(脱口秀为主)搞笑新闻(以爆笑的手法表现时事新闻)梁婆婆(观众陷入疯狂收视横扫全国各个时段的爆笑剧)办公室政治秀(揭发挖苦办公室战争的政治秀)学校政治秀(讽刺老师学生的挖苦剧)银幕透视(挖苦演艺圈讽刺爆笑剧)我爱芳邻(家庭爆笑剧)神经一法(法庭审案剧)梁细妹(家庭论理讽刺剧)共演出4年，每星期一次，每次23分钟、一年52个剧，风雨不改。

电视制作方面：以梁智强为主的梁家班和新传媒签下一纸5年的制作合约，负责替新传媒制作综艺节目。

梁智强是第一间和新传媒签下合约制作综艺节目的外制作公司，公司属下有签约艺人二十几位。

目前公司正在履行合约，制作的节目是“欢乐巅峰”，这个节目也是目前新加坡综艺节目(包括敌对台)的收视率冠军。

大型节目主持：负责主持每年“全国肾赃基金会”的筹款节目，过去7年梁智强都是基金会每年指定的主持人。

电影方面：梁智强在新加坡电影方面的贡献和成就是非同凡响的。

1998年编剧和主演新加坡开国以来最卖座的电影“钱不够用”(票房收入共坡币584万)1999年编剧和主演另一部卖座的新加坡电影“梁婆婆重出江湖”1999年编剧、导演和主演另一部著名的新加坡电影“那个不够”2000年参与黄百鸣电影“魔镜”2000年参与另一部港片“相约在2000”陈小春主演。

2001年自编， 自导， 自演 “小孩不笨”(票房收入共坡币390万)。

艺术性舞台演出：梁智强在去年受新加坡艺术理事会的邀请参加了艺术节的活动，他一个人以单口相声的方式把新加坡的名剧“棺材太大洞太小”“单日不可停车”搬上舞台。

一个人在台上单独表演2小时，深获各界好评，演出4场，场场爆满。

CD/VCD：梁智强也在过去的生涯里推出共17张的唱片专集和5张录象光碟专集。

漫画：以梁智强的形象为根据设计了三本阿兵哥故事的漫画，漫画名称是“乌龙回营记”。

其他梁智强为新加坡的娱乐圈作出无数的贡献，他在电视综艺节目上的成就也使他在1999年获得新传媒颁发演艺圈最高荣誉的 “特别成就奖”给他作为表扬他的付出。

此外，他还因为制作了一个短片获得新加坡电影节颁发的大奖“最佳导演”。

之外，由他编剧的电影“钱不够用”因为叫好叫座，使得新加坡各个阶层的观众都趋之若鹜的去看这部电影，因此1998年总理国庆献词里还特别由总理来表扬他的杰出表现。

这部影片真的非常好，开始时笑点满满，到后来文福因为老师家长教育要跳楼时真的要哭出来了，还好警察突然出来了。

后来那两个人绑架小孩，文福用自己惊人的画技来帮助警方调查案件，才让我们知道，小孩真的不笨。

三个小孩到最后，都有了不同的改变，国斌的学习成绩越来越好，文福绘画的技术终于被发掘，Treey开始不再盲目听家长的话，有了自己的主见。

这是一部非常好的电影，非常值得一看

你記得小時候的你，聽不聽爸媽的話嗎？

你是那種完全聽從師長命令的孩子嗎？

還是那種總是被視為亂源又很有自己想法的孩子？

無論你是哪一種孩子，你後悔當初的決定嗎？

或者，你滿意現在的自己嗎？

本片的角色設定很簡單，但卻囊括了最常見的三類人一種是完全聽命於父母，完全沒有自己主見的Terry；一種是成績不好，但卻很有繪畫天份的國彬；一種是家裡經濟狀況不佳，但非常講義氣的文福。

東方的教育文化似乎都非常的相似，所以這部片開始沒多久後，我就像是重新回到了10多年前那個只知道讀書的我。

我們從小就被灌輸著一種觀念：唸書，才能出人頭地。

我不會去否認這個觀念，但我想說：這只是其中一種出人頭地的方法，而且是最簡單的方法。

我當然也是被這種觀念灌輸長大的孩子，但讀書讀到現在，如果你問我：你出人頭地了嗎？

我會答：當然還沒，而且我並不覺得自己會有那麼一天。

你再問我，讀書讀了那麼久，你滿意你現在的生活嗎？

我會答：我不是不滿意，但我不喜歡！

小時候，我是那種師長都喜歡的乖寶寶：因為我很聽話我也厭惡那些總是違規的同學，心裡總想著：難道你就不能好好聽話嗎？

遵循命令是那麼的簡單，但真正難的其實是造反。

我從來沒有造反過，無論是小事還是大事，因為我找不到理由造反：我覺得師長說的話一定都是對的，爸媽說的話也絕對不會錯，所以我要做的，就是聽話、遵守紀律。

就這麼過了20年，這20年來我沒有想過要違抗自己的人生，因為我從來沒試過、也從來沒想過：光是在腦海中模擬一句違抗父母的對話就足以讓我的心跳加速、冷汗直流於是，就這麼平順的過來了，教出了一個很聽命令的孩子：這就是東方教育所謂「成功」的產物。

/而就在你已經習慣20年來只需聽從命令的生活時，突然要你為自己的未來做些決定的時候，你會驚覺：腦袋裝的三角函數、化學計算式、物理定理全都一點用也沒有，這些知識無法幫你決定未來、也無法給你一點意見以為自己通過各種「邁向成功」的考試就會有明亮的未來，在這一瞬間全然破滅你只不過是一個會背一點計算式的普通人類而已，沒有自己的想法、創意、主見，在這個社會上處處可見，沒什麼特別的這就是東方教育，在師長眼下看似極為「成功」的產物，其實說到底也只不過是個只會讀書的平凡人類而已：空空的軀殼裝著滿溢的知識片中我最印象深刻的一段是：Terry和文福被綁架後嘗試脫逃，眼前有兩條路可以走一條是筆直且好走的路，另一條是沒有人走過的崎嶇道路文福見著便說：「這條路太直了，很容易被抓。

我們走另外一條！

」Terry：「這條路？

這條路從來沒有人走過，會不會有危險？

」文福：「什麼事情我們因為怕有危險，而不去嘗試，最後就是死路一條。

」我想，我一直以來都是走那種筆直又好走的路吧，所以不必思考，只管往前走就好。

而無論是東方教育、師長、父母也總是將我們推向那種筆直、看似通往康莊大道的明亮道路我們乖乖聽命、行事；可現在，我多希望自己曾經走上其中一條沒人走過的小岔路，這樣的話，我會不會多一些主見、會不會多一些自己的想法？

我突然很好奇當初那些總是造反的孩子現在都在做著什麼事？

他們會不會後悔當初沒有乖乖聽師長的話呢？

他們會不會後悔當初沒有好好背三角函數的公式？

他們會不會跟我一樣煩惱著未來呢？

我真希望聽到的答案是：會！

這樣我就能繼續說服自己，「聽話」並沒有錯。

最後我想說：我從來不否認教育的重要性，但到底該怎麼教、該建立什麼樣的觀念或許是我們都無法輕易解決的難題，也將會是永遠爭吵不休的議題。

而我想說：讓孩子愛上學習而非逼迫式學習，才是教育最重要的根本！

我所接受的教育曾經讓我厭惡閱讀，直到我自動自發的翻閱起一些被視為無關緊要的課外讀物後，我開始愛上閱讀、語言程度也突飛猛進：這不就是教育最主要的目的嗎？

為什麼我所接受的教育反而讓我對這些極具親和力的事物感到如此厭惡呢？

我們口中的「教育」，究竟是何物？

又代表著什麼？

也許是身為大人的我們都該好好問問自己的問題。