可爱的你

影片到底为什么如此感人呢。

这要从小女孩说起，用粤语说，就是“细路女”，姑且可以理解为用走在一条小路上的女孩来比喻女孩的"小"，小女孩的代名词有很多，可爱啊，萌啊，小豆丁啊，小天使啊，小花朵啊等等，在影片里则直接化身为“小太阳”了。

每每说到小女孩，在我的印象里，都会联想到同样又萌又让人怜爱的小狗，她们身上的共通点实在太多，一样的柔弱，善良，活泼，天真，可爱。。。

特别是当你抱起一个小女孩，或者抱起一只三个月大的金毛狗，手心里那份温暖和柔软都是惊人的相似。

所以无论是现实生活中，又或者电影里，小狗和小女孩一直都是最容易让人心动的存在、影片中直接把“瓜哥”的小女儿创作为一个糅合了小狗与小BB女特性的小女孩，实在是让人过目不忘的一个萌物终结者！

故事里有五个小女孩！

一个已经萌翻一片，还要来五个，所以这位校长哪里还有理由舍得离开她们呢。

五个女孩各有各的故事。

小卷毛何小雪的父亲是个退休的装修工，虽然年事已高，情愿以回收废品做生计也不愿要政府一分钱，凭一己之力抚养着小雪（PS:按照吴耀汉的角色设定可以推断出他并非小雪真正的父亲）。

Kitty Fathima与妹妹Jennine Fathima 则是来自元田村的一个巴基斯坦籍家庭，父母做着各种各样的杂工，和其他非法移民一样，他们也多年在香港的最底层打拼，全然是为了给两个小女儿一个更好的未来。

漂亮的珠女，谭美珠，由她的娴姨单独抚养，在她更小的时候，父母在雷雨天气中因车祸去世，所以珠女把雷雨天气称作吃掉爸爸妈妈的行雷怪兽，这也是她心灵中挥散不去的可怕阴影。

比起珠女的不幸，沉默寡言的卢嘉嘉虽然父母亲都在身边，但由于家庭生活条件恶劣，父母时常吵架，而唯一能栖息的铁皮屋也面临着拆迁，幼小的她过早的体验到了太多因贫困带来的辛酸与无助，这也是为什么嘉嘉在五个女孩之中显得最为自卑的原因了。

尽管有着种种的不幸与艰辛，但她们依然保持着积极乐观的态度，这在她们第一次出现在影片里与校长的初见就已经能感受到，五个小太阳互相依偎着，为各自打气，为各自加油，也正是这次简单的初见后，吕慧红更加坚定了帮助她们的信念。

本来经过陈可辛的《亲爱的》，内心是很拒绝去看电影里可怜的孩子。

可是导演《岁月神偷》的履历还是打动了我，更何况，古天乐和杨千嬅的演技起码可以给电影背书。

事实证明，这部片里的演员集体发挥出色，并透着一丝久违了的港片中的小人物情怀。

这些，都让我原谅了导演的一些些用力过猛，那些小朋友的每一个表情，都像捧着你的心，狠狠地搓揉，眼泪不自主地往下掉。

电影的情节那么简单，简单到可能只剩下情怀了，一个完美诠释教师身份的老师，在香港这个物质之都，守着五个各有艰难的孩子，为他们做了种种努力。

看电影的时候，多希望她能成功，可是现实毕竟骨干，最后她倒下，又在家人的支持下站起来，在孩子们的懂事面前泪如雨下。

哎呀，写影评又写的鸡皮疙瘩起来，说明电影里的情节有多么催泪。

说说演员吧。

饰演伟大老师的另一半，古天乐是片衬托红花的绿叶，但在不多的戏份里，我终于能意识到这个演员厉害之处。

他在密集的接戏里，还能保证对这样一个不起眼的角色恰到好处的诠释。

这是一个温暖真实的人物，他爱着妻子，在心疼里尽力支持她、理解她，在事业受到阻力时云淡风轻地一笔带过。

见鬼的是，在这部电影里，他的帅气统统藏不见了，一个学究式的人物像模像样，他是怎么做到的？

都说关于孩子和动物的电影不好拍。

导演似乎特别擅长拍孩子，《岁月神偷》里如此，《可爱的你》里尤其如此。

如果说杨千嬅的哭戏还有点用力过猛的话，那么那群小演员的哭戏完全就是我见犹怜，催泪指数可以算是核弹级别的。

我很庆幸，香港还有人在拍《桃姐》、《可爱的你》这种平淡的普通人电影。

在经过电影院嬉笑怒骂和各种超能力洗礼后，这些电影也许票房并不讨喜，但像一杯清茶，有洗涤人心的力量。

真人故仔改編，千嬅又奉獻咗一部千嬅式感動嘅好戲。

影片本身經已足夠動人，導演仲要安排好多喊戲添，其實係畫蛇添足，倒不如少啲渲染，睇嚟可能會更加真情流露。

記住催淚一定唔可以用眼淚！

五個小朋友幾得意，仲演得咁出色，唔知係點教出嚟嘅。

古仔條線就編得唔夠畀心機，冇乜亮點。

等到最尾終於聽到千嬅嘅歌聲，不然終究覺得缺咗啲麼嘢。

这是一部温情的小品，是一个关于师生之爱的故事，故事发生在一个只有一个校长和五个孩子的贫困幼儿园里，真人真事改编。

全片催泪而感人，那种感动平缓却又贯穿始终，校长的伟大，孩子的天真，家庭的不幸，无数次希望奇迹出现而现实却冰冷。

这个没有商业元素，真实略显平淡的影片打动了我，让我在短短一百多分钟里哭得眼睛红肿。

因为元田幼儿园人数太少濒临倒闭，五个孩子即将失学。

这五个小朋友来自四个家庭，反映了香港社会最底层人民的生活面貌，他们念元田幼儿园的原因是贫困，而该幼儿园不收学费。

最大的小孩父亲因工伤截肢，待业在家脾气暴躁，面临拆迁危机，夫妻常吵架打架，小姑娘楚楚可怜地解释逃学的原因是要守护家，防止爸妈打架，令人泪奔。

梳两个小辫的小孩父母双亡，由一个洗碗工远亲抚养，亲戚不忍说出孩子双亲遭遇车祸的残酷现实，又因生活的繁重而对小孩显得有些冷漠和不耐烦。

卷发的小女孩父亲是年迈而体弱的装修工人，靠捡铁皮为生，女孩子非常懂事，小小年纪，垫着高高的砖块为父亲做饭，放学帮忙卖废铁。

一对印度小姐妹展现了最底层外籍移民的困境，生活在偏远而拥挤杂乱的贫民区，母亲地位卑微，父亲认为女孩子不用读那么多书，打算让她们弃学。

吕校长原本是一个有500个学生的知名幼儿园的校长，她重视孩子的身心健康，与家长以及校董忽视孩子心理健康盲目追求精锐教育的理念不同。

在辞职休养的期间，偶然从新闻中了解到元田幼儿园招生困难，老师校长都辞职了，幼儿园仅能开出4500元聘请一名校长，包揽幼儿园的所有工作，这样的条件当然是无人问津，倍受奚落。

吕校长想利用自己的空档帮助孩子们上学，争取找到一名新生避免幼儿园关门，于是自告奋勇当上幼儿园校长。

她一心教书育人，思想崇高，令人钦佩。

关心孩子的思想和感受，无论是担任名牌幼儿园的校长还是四千五校长；不为利益驱动，全心为了孩子的未来；对孩子的关心很全面，不仅教育知识，也通过家访了解孩子以及改变孩子的家庭环境；具有牺牲精神，明明自己有病，仍然辛勤劳动，承包幼儿园大大小小的事务；她的行动感化了许多人，家长、校监、普通村民，赢得尊重，也让最底层人民看到了受教育的重要性和希望。

幼儿教育中出现的一些极端的趋势也值得我们反思：例如精英教育，为了让小朋友赢在起点，拼命灌输各种知识和技能，压抑小孩子的天性。

吕校长之前的幼儿园，明明发现精英班的小朋友已经出现了压力过大、抑郁等心理问题，吕校长想建议让孩子先回普通班调整，但身处精英阶层的家长不愿孩子落后于人，强行坚持继续待在精英班。

校董怕影响与幼儿园资助者之一的家长的关系而屈服于家长的意见，而不是坚持为孩子的发展考虑，令人感叹。

有的人而以赚钱为目的，把教育当成生意，维利可图，完全泯灭教育者的本心。

好比吕校长求助的某校长，本来希望借助教育扶助基金支援元田幼儿园，但是人家看重的是吕校长“四千五校长”的好名声和高尚的教育形象，用千万年薪引诱她担任幼儿园精英补习计划的形象代言，不解决实际困难，满脑子是如何赚更多的钱。

一边是络绎不绝的申请补习的经营家庭，一边是苦苦宣传却始终无法招收到新学生的不用学费的普通幼儿园，现实就是这么的残酷。

影片的最后，看到孩子们可爱却又近乎绝望的毕业表演，终于有一个村民决定送孩子来上幼儿园，幼儿园不用关门了。

吕校长与孩子们建立了很深的情谊，没有像之前计划的那样功臣身退，而是继续留在幼儿园教书。

平时看到的香港是璀璨的、高楼林立、精英荟萃、生活节奏超快，然而弱势群体其实并不在少数，社会应该更多地关注这些不屈地自力更生而又生活困难的群体。

令人欣慰的是故事的原型直到现在仍然在努力着，6年里招生增加了11倍。

看着她和孩子们的合影，笑得很幸福，真是最美的微笑。

感谢导演将这个温暖的无私的爱拍成电影，杨千嬅和古天乐很好地完成了这个作品。

古天乐的戏份不多，他现实生活中也频频资助失学儿童，好感度up up。

“每个人的一生中，总会有一位值得你挂念着的好老师！

”片尾的字幕，为本片做了最好的注解。

在看友谊万岁这只歌的MV时已经很感动有点泪目，晚上看了这部片。

全程泪目，非常非常非常感动。

即使它是虚构，我也知道这世界是有这样的教师，有这样的人。

有这样的教师，他们努力提高自己的学识和素质，他们的教学理念是培养孩子的独立思考能力，并且以尝试言传身教，以生命影响生命。

不停地学习去提高自身素质和教养这个事。

我个人以为，应当是至死不渝，不能间断的一件事。

不管是为了个人，家庭，还是国家。

我自觉这个事情其实除了可以给个人带来利益之外，也是一份责任。

为人父母者对子女的责任，作为一个社会人的基本责任。

我观察到很多父母其实是没觉得为了孩子要坚持不懈地学习的。

其实言传身教这事儿在现代教育制度比较能做到的其实是父母，父母才有这么大量的时间和孩子接触。

而且父母就是孩子的起点。

当我们凭着自己的一己私念想要孩子时，得提醒自己担起这份责任。

于国家和社会能做什么。

其实时不时我会想这个问题。

因为我记得从小老师就一遍遍地跟我们说要我们好好学习做个对社会国家有用的人。

但他们没有详细地说，为什么好好学习就能对社会国家有用了，具体什么是什么用处呢？

我很喜欢看历史，看传记。

勇者为国拔剑，不管是吉是凶，九死无悔。

在看这样的故事时，我问我自己这份勇气我有没有，反正每次我的心肝脾肺肾以及胆都没有告诉我是有的。

但又想我很喜欢买东西，对GDP还是有贡献的。

还不算一无是处。

然后又想还能做些什么。

我想，对于绝对大数普通人来说。

其实不停地学习，努力提高自己的教养做个有学识有素质无愧于心的人就是在为世界点亮了一盏盏灯。

于国家，其实我觉得努力做个有国际自信的中国人很重要。

这很难。

了解自己的文化，知道哪里好，哪里不好，并有足够的见识和眼界去包容和尊重别国的文化，才不会盲目地跟随别人，也不会自我迷恋。

不卑不亢，谦虚并且包容，才能自信。

我自知到目前为止自己也不是一个很有学识，高素质的人。

但我的的确确有这个努力的心。

昨天还在看高中的徐炎老师送给我们的书，里面有提到，要好好学习，教育强国。

这里回一句：学生是知道的。

电影里，女主角不问前程不为名利不计后果不顾众人质疑的眼光去了一个快要倒闭的学校当了五个孩子的校长。

男主角不顾众人的评论，做了自己想要的作品。

这样的人，并不是follow大多数人想法，而是问自己的心，并且有能力跟随自己的心最终还做到了自己想要做的事情。

这样的人不仅仅勇敢，而且是真正有能力，成功的人。

成功是什么，我的理解是，知道自己想要成为怎样的人，并且还做到了，临死的时候回顾一生，觉得自己是真正活成了自己想要的样子，没有成为自己不喜欢那种人。

电影的最后赫然地写着，这是真人真事改编。

顿时我想到马良说的一句话：我要做你人生里闪闪发亮的神经病。

如果有什么我肯定是想要做的。

这就是我非常笃定要一生为之努力的事情。

find out where my heart is ,and try to follow it .上大学时我就迷茫过这个事情。

因为很多人说我想的东西和别人不一样。

我当时也是一度很迷茫。

开始思考其实人生最后是要达到一个什么样的结果这样的问题。

一直迷茫一直痛苦，自闭之余幸好也有一直看书看blog。

当我看到许崧的印度走着瞧里面的一段话时，仿佛一盏灯，顿时豁然开朗。

我们每时每刻都站在无数条选择线上，通向无数可能。

每每郁闷难解对未来恐惧不安时，我就想想这无数的可能，便觉得这世界还是太有趣美好，这人生还是值得走一趟。

然后我发现。

其实不是我想的东西和别人不一样。

有很多和我想法一样的人。

只是他们碰巧不在我身边。

而在我身边经常说我和他们不一样的人，不过是这世界的少数人。

世界这样大，而我们接触的人这样少，所以我们才经常为自己和周围那么一点人的不一样觉得孤独。

如果我也是只神经病，只愿自己能慢慢提高自己的能力，慢慢地有能力去follow the heart 做一个闪闪发亮的神经病。

仅从电影的角度，是煽情的有点过分的，贫富差距加上小孩子，泪点满满。

里面的小孩子不是富裕家庭压力太大导致不想读书就是贫困家庭太穷没书读，好像全香港的孩子都很可怜。

不过，考虑到这是真人真事改编，即使是一出“感动香港”的电影，也还是应该鼓励的。

不理日后如何前途，赶上步步进取。

一直以来都很讨厌老师，从小学讨厌到大学，因为我遇到的这些老师都是以学生成绩、学生前途为口号，为自己搏取利益的人，从来不会教你如何做人，因为他们自己也不懂如何做人。

当市场化渗透到各个方面时，谁会清醒地知道教育是什么呢？

虽然这部电影有些地方看着确实太过煽情，衔接不得当，但仅从主题和主旨出发，还是应该鼓励的。

希望这样的故事能为社会带来一点正能量。

不管你信不信，还是有这样有良知，肯付出的人存在的。

这样想着，觉得还是回去应该把《失孤》再加一颗心的。

从最近看的三部真人真事改编的电影来看，最喜欢的还是《亲爱的》，在我心中目前还没有能超越它的。

还是希望这样的电影能多一点，帮不了所有，帮一两个人也是好的。

这是一个关于教书育人的故事。

故事发生在香港，原来在这个商业已经高度发达的地方，还有勉力支撑、几乎无以为力继续下去的幼儿园，幼儿园只有五个孩子，五个孩子的家庭都面临着不一样的窘迫，有父亲残疾的、有父母双亡、有被拆迁者恐吓的，幼儿园只能给出4500元的月薪，希望为孩子们聘任校长。

爱心女教师吕惠红从“名校”退休之后，无意间在新闻中看到这则消息，强烈的责任心和使命感，让她终于踏出这一步，来到这个边远小村，来到这群每天带着口罩，自卑到不敢低头的女孩们中间。

一点一点的，这位淳朴而坚强的老师，努力打开孩子们的心扉，走入孩子们的世界。

她每家每户地进行探访，了解每个家庭背后的困窘和无奈。

她主动接送因为路远而无法上学的孩子；她说服粗暴的父亲，女孩同样有权受到良好的教育；她帮助家庭寻找帮助抵挡强制拆迁的恐吓。

一点点，一滴滴，春风化雨，润物无声。

这些是影片花了较大篇幅正面讲述的，而短短几个镜头，亦从另一个方面带出对如今教育现状的一番思考。

吕惠红出场的时候是在一家大的幼儿园，面对拼命要求孩子进入精英班，参加各种补习班学习的“怪兽家长”，不仅是她，恐怕所有的观众都能感受到那种让人近乎窒息的压迫感。

而后来吕校长的正面形象，被大型商业教育集团看重，希望借她之名，推广教育培训市场。

这是一个充满了利益诱惑的世界，有望子成龙心切的家长，就有锁定人群推出各种培训补习的机构，就有各种名师的推广和宣传。

当这些孩子每日被书山题海、音乐绘画体育各种应接不暇的日程压得无法抬头的时候，这个世界的另一个角落，还有很多孩子几乎无法享受最基本、最简单的教育资源。

吕校长拒绝了高额薪水的商业邀请，回到了一穷二白的幼儿园，继续甘之如饴地担任她的四千五校长。

孩子们一天比一天更活泼开朗，她们一起用巧手布置好幼儿园这个小天地，她们唱歌跳舞与家人一起去户外游玩，她们一起为下一期的招生而宣传努力。

从村里阿婶每日的嘀咕 “今天不关明天关”，从各位乡亲们私下开赌盘赌她什么时候做不下去，到最后乡亲们都来参加孩子们的汇报演出，一起拍手叫好，这位园丁的辛勤付出终于结出的累累硕果。

孩子们稚气十足的歌声、认真精彩的表演，打动了每个人的心扉。

教书育人，不过是用真诚换取真心，用生命感动生命。

香港电影就那些导演，那些演员，无非是有限的组合，但创意可以是无限的，看个人的能力啦。

电影讲述一位因教育理念不合辞职的幼儿园园长为了让平民窟里一快要关闭的幼儿园能继续办下去，亲身前往教书，关怀孩子们及家长们的同时也给了他们人格尊严。

像《麦兜》，属于很暖心的电影，有着很强的人文关怀，让观众在拜金的炎凉世态背景下体会到人性之美和正能量，主演杨千嬅和古天乐首次演夫妻就奉献了如此明媚阳光的形象。

电影有段情节很有寓意——古天乐饰演的角色工作是博物馆布景师，当时他们在完成一个拿破仑的展览，他的上司为省事省钱或者说体现特色就要求他们使用全意投影，而他力排众议坚持完成了一个断头台的展品。

展览会的那天，人来很多很热闹，全息投影也很成功。

但展览结束了，所有灯光都熄灭，偌大的展厅唯有他的断头台是切切实实存在着。

恰逢他老婆因为过度操劳而累到住院，并迟疑要不要放弃，他就把这个断头台运到了医院的下面，让她透过窗户看。

或许，我们的力量过于渺小不足以与整个环境所抗衡，但我们的存在的必要的，我们所做的一切是值得的，这个社会虽然有些人可以很浮夸很光鲜地活着，在金融资本里倒腾来捣腾去，当什么社交达人绅士名媛，或者代言成为全香港的补习天后，但依然有人脚踏实地做着他们坚持的事情，虽然力量微小，但不是微不足道，平凡人也是值得被书写或者记录的。

就像这部电影，虽然剧情，人物设计都是老套的，说的也是小人物的生活，但并非没有价值，至少它能给你感动，感动其实是最好的肯定。

结尾处也放上了原型照片，如同《亲爱的》的结尾，真实之中更显张力。

养了闺女的爸爸太容易被这部片子搞定了。

片中的五个小演员，漂亮、可爱、乖巧、纯真，随便一笑就让人化了，要是哭起来，惹人疼得要命。

傅舜盈饰演最大、最懂事的卢嘉嘉，父亲受工伤失去一腿，住家被拆迁公司恶意袭扰，父母因生活困顿经常吵架。

小小年纪就经历这么多变故，嘉嘉平时总是面无表情、一脸心事。

她的两场哭戏先是平静地说话，渐渐哽咽起来，终至泣不成声，均为一气呵成难度很高。

（实在看不得懂事的孩子心里苦，我毫无悬念地跟着哭了两次。

）何涴潆饰演的何小雪单独和年迈的父亲在一起，母亲和弟弟在老家生活。

不必明说，父亲显然是因为收入低下，娶了位大陆新娘；同样因为收入低下，无力在港赡养全家，不得不长期分居，熬年头等单程证。

（有了单程证妻子才可在香港长期居留，找工作挣钱。

）小雪一方面盼望快些与妈妈团聚，另一方面还要担负起主妇的职责，做饭做家务。

王诗雅演的珠珠是五个孩子里最小的，父母在雷雨天因交通事故去世，被一个好心的远房表姨收养。

由于父母的死因，珠珠特别害怕打雷。

李咏珊和陈丽儿饰演的Kitty和Jenny是一对南亚裔姐妹，和同族人一起住棚户区大杂院，父母工作辛苦收入低下，父亲一度想让她们退学回家帮工。

这四个家庭的情况，涉及年迈、失怙、工伤、新移民、少数族裔，几乎囊括了香港所有典型的贫困肇因。

这当然是编剧刻意典型化的结果，显示制作方并不仅仅想讲一个知音体故事，而有意借此片探讨一些结构性的社会问题，包括贫困，包括教育。

看到结尾的观众会知道，电影是根据真实事件改编。

校长角色的原型名为吕丽红，从事幼教工作二十余年。

2009年，以41岁的年纪结婚并退休。

她原想做全职太太，兼职做些义工，却因为看到元冈幼儿园因缺乏资金和生源即将关闭的消息，同意以四千五百元港币的月薪出任校长，兼及教师、杂工、保洁、司机等全部职责，接手当时只有5名女生的幼儿园。

后来此事引起了媒体的注意并被广泛报道，幼儿园的资金和生源也随之大有改善。

2015年电影上映前后的消息称，全园已有60多名学生，还有100多人在排队等待入学。

但同时，吕校长还坚持拿着4500元的月薪。

这当然是非常感人的事迹。

吕丽红在访谈中称，电影情节十之八九也与实际情况相符。

接下来的讨论，主要围绕原型人物展开，兼及部分电影情节。

换言之，这不是影评，就算是电影引发的社会评论吧。

吕校长在电影上映前参加座谈节目片中的反派，补习学校的老板Bowie盛赞“四千五校长”是一场出色的营销。

从现实结果来看，也确实如此。

那么，4500港币的月薪是什么概念？

香港政府规定，收入在中位数一半一下的家庭即为贫困家庭。

2013年的统计中，3-4口人的家庭，月收入13000港币以下即为贫困，单人家庭的贫困线则是7000港币。

粗粗地换算，“四千五校长”大概相当于北京标准的“五百元校长”或“八百元校长”吧。

凭这么点儿钱自然无法生存，如果开车上下班，甚至连养车的钱都不够。

不过，吕校长可能有退休金，她先生的收入也肯定足够养家。

在本片的腾讯视频弹幕中，许多人提到古天乐低调援建了几十个希望小学项目。

这其实可以和吕校长的行为归作一类，不求回报的善行。

说起来，香港人确实乐善好施，全港慈善NGO多达数千个，大多数家庭每年都会以捐款、做义工或捐赠旧物等形式参与慈善。

但与此同时，香港仍有七分之一的人口，即足足一百万人生活在贫困中。

在与其富裕水平相当的国家和地区中，香港的贫困问题是最严重的。

那么，问题出在哪里？

吴耀汉饰演的何伯在片中提到，自己原来做装修，现在手脚慢了找不到活，因此靠卖废品谋生。

他还很自豪地补充：”我可没有去领综援金。

“这一细节虽小，却反映了几个关键的事实：一、香港没有实施全民社保；二、香港大多数贫困人口是没有谋生能力的老年人；三、多数港人以自食其力为荣，羞于申请政府补助。

换言之，在过度的自由放任、过少的社会保障和过分的舆论导向下，香港的贫困长期被富裕的光环所掩饰，并愈演愈烈。

无论有多少吕校长这样的个体自发地贡献力量，做出多么令人惊叹的成绩，长期、大规模的政府缺位使得慈善的总供给无法同总需求相匹配。

贫困的家庭如果连眼前的保障都得不到，就更难为将来考虑了。

他们不但缺钱，也缺少时间和精力，因此无法给予孩子足够的照顾和关爱。

电影前半段正是如此展现五个孩子的家庭状态的：娴姨总是急着去上班，无法照顾珠珠；何伯自己都病倒了，还需要小雪的照料；嘉嘉的父母以无止尽的争吵来应对无法解决的困难。

这些问题，岂是孩子们的老师可以解决的呢？

因此，编剧虽然也让吕校长在一两件事情上帮助了家长，却无法解释，为什么这些原本拼尽全力求生存的人，就突然可以匀出那么多时间帮学校筹备活动了。

突兀的转变或许是想暗示，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

然而，教育虽有助于解除贫困，却需要持之以恒。

现实中的吕校长履新时，家长们最担心的就是她沽名钓誉、做不长久，而她以自身的坚持做了回应。

相比起来，电影的快速推进，未免欠缺厚度，也不合情理。

相比学生家庭的贫困，学校更直接的压力来自生源不足。

电影中，村事会主席一直在强调招生不足就要关校。

现实中，因为适龄学童减少，香港的教育资源整体过剩，关于杀校政策的讨论一直是社会热点之一。

在空心化严重的新界偏远地区，这一问题更加突出。

客观地说，僧多粥少，办教育已是一个零和游戏。

吕校长的努力是在帮助元冈幼儿园于竞争中胜出。

有胜当然会有败。

关于电影的报道提到，由于元冈幼儿园这几年已经发展得非常好，拍摄学校场景的建筑是剧组另外寻找的。

可想而知，合适的场所应该并不难找。

除了“杀校”风波，电影还浓墨重彩地描绘了吕校长的梦想教育。

与之相对的，则是一切向钱看的补习学校，以及一开始出现的、逼疯孩子的精英家长。

但其实，精英班和补习班才是香港社会的常态。

还在上幼儿园的孩子，为了上好一点的小学，需要提前一年申请，走马灯一样地面试，小孩的学力和能力，家长的财力和精力，包括小孩所在幼儿园的名气，都与申请的成功率息息相关。

在这种情况下，孩子与孩子的较量实际上是从幼儿园申请开始的，而且会一直延续到大学阶段。

竞争的提前也意味着竞争的加码。

香港幼儿园的高班作业，比大陆的小学一年级要难许多。

每到夏天，补习学校招生时，相关广告能占据地铁、巴士广告位的半壁江山。

大环境如此，吕校长没可能独善其身。

她可以拒绝在把孩子逼疯的精英幼儿园任教，却不能不给高班的学生布置语文、英语和数学作业。

换言之，从精英学校到乡村幼儿园，并不能跳出这个升学游戏，也不能让学生以梦为马。

吕校长真正追求的，应该是“有教无类”。

这当然是崇高的梦想，但却与教学手段无关。

像电影里那样，让所有人都去思考“梦想是什么”，其实是在偷懒地把外因转化为内因，以简化困难的解决方法。

虽然说了许多坏话，但电影仍然值得一看。

编导的表现手法不管如何笨拙，毕竟是触及了关键的现实问题。

更何况，还有一大堆萌孩子呢。

关于吕丽红校长的报道：http://actoflove.hkskh.org/site/portal/Site.aspx?id=A17-1135

前陣子（好像也頗久以前了哈）這部電影在香港很熱門，說什麼每個人進場都會哭著出來。

故事雖然平淡，但是演員都演得十分好，千嬅的眼淚和小孩子們的純真很能帶動觀眾的情緒，尤其是看到被村民的冷嘲熱諷、校長對教育的無可奈何、補習社文化在香港如何變態的發展...這些議題即時在今時今日香港仍然有待處理，甚至越趨惡化。

首先，香港的圍村文化。

香港雖然是一個國際大都市，但是很多地區仍然是有圍村，例如上水、大埔、沙田等等。

這些村落的在小區內的話事權不可小覷，因為歷史悠久，而且很多都是本地人，又牽涉丁權等議題，所以村長的話事權很大，就如電影中的村長一樣，可以倒一些污泥逼住客搬遷，無法無天。

又因為他們的教育水平通常比較地下，所以言行舉止都比較粗俗。

另外，香港的教育系統。

香港的教育系統可算是滿目蒼夷了，一直都是填鴨式教育，不斷的改革又改革，老師們心累學生們心累。

副學士制度、國民教育、普通話教學、334學制...不斷的更新不斷的改變讓師生均無所適從，越改越差，越差越改。

學生自殺人數年年增多，我不知道有多少個學生是因為學業問題而自殺，但是我相信為數不少。

就算升了大學，仍然要為未來擔心，就業問題，根本就是一個死局，讓可憐的學生們如何應對？

補習社文化更是盛行，我甚至會稱之為歪風。

我讀中學的時候，中五中六也有去補習，而且很瘋狂地幾乎每科都有補，你說有沒有用？

是有的，但很少。

日校上學的時間已經很長了，由早上八點到下午六點，有時要補課，下課後還要到補習社上課，星期六日還是補、補、補，這是多麼的變態？

《五個小孩的校長》這個名字還是比較貼合主題的，改了《可愛的你》完全就不同意思了。

我越大個越喜歡楊千嬅了，我覺得她很「香港」，十分有「港味」，也許是因為她的普通話說得很一般、也許是因為她沒有主攻內地市場、也許是因為她的角色都是很平凡很市井的香港小人物，例如《每當變幻時》的阿妙、也許是因為她那大笑姑婆的形象，我不知道，但我知道我很喜歡她，因為她有「港味」。