听见天堂

你曾经聆听过夏日的蝉鸣声吗？

你曾经聆听过花朵怒放的声音吗？

你曾经聆听过蜜蜂飞舞的声音吗？

你曾经聆听过雨打芭蕉的声音吗？

你曾经聆听过大雨倾盆而落的声音吗？

你曾经聆听过雨停后树叶上的雨滴落入地面的声音吗？

你曾经聆听过呼呼的风声吗？

你曾经聆听过树叶掉落的声音吗？

你曾经聆听过那些最稚嫩的孩童口中发出的曼妙的声音吗? 我曾经都听到过，但是我全部都忘记了。

所以，有时候，人是不是需要假装一下自己是盲人，一无所是，专注地去倾听一下这个世界的声音呢？

我觉得是有必要的。

我看到这部电影的时候，小男孩的双眸看不到了。

但是生活还是要继续下去，然后我就想到了，其实之前在我们城市的北郊，那里有一个新开的美食广场，我们跑了很久过去，然后就在马路边边，我记得很清楚，天气炎热无比，让人躁动不安，然后抬眸便看到路边烟酒店里面站着一个面目姣好的男人，身高也不错，大概一米八左右，我不由自主地看了他两分钟，然后看到他用手势和别人讲话。

那一刻，我才发觉其实上天总是不让人特别如意，总是让完美的人有缺陷。

这部电影其实是一部很好的电影。

小男孩双眸失明，但是在那个意大利的大街上面，小男孩还是很勇敢地骑车，然后小女孩坐在车位后面。

那一刻我想到，其实信任就是：一个眼睛看不到的人敢骑车，一个眼睛看得到的人敢坐车，如此简单而深刻，如此而已。

细细想来，我竟是还不如这个小女孩，也不如这个小男孩。

电影当中也有很多很有道理的话语，有一些被我记得了，有一些还是被我遗落了。

比如开头这一段： 颜色是什么样子的?”　　 “棒透了!” 　 “蓝色像什么?” 　“像是骑脚踏车时风拂过脸庞的感觉，或是……像海……” 　“还有棕色，摸摸看，棕色像这粗糙的树干。

” “那……红色呢?” 　“红色……像火一样，像太阳下山的天空。

”　 “我也能看见，这远远不够，当你看到一朵花，你不想去闻闻它的味道吗?下雪时，你不想走在上头吗?捧着它，看着它在你的手中融化。

告诉你一个秘密，我注意到音乐家在弹奏时，他们会把眼睛闭上，为什么?这样可以感受更强烈的音乐，音符会蜕变，变得更有力量，音乐仿佛变成具体的触觉。

你有五个感官，为什么只用一个呢?”然后就是最后那一段，阿姨和唐老师的对话。

唐老师问阿姨到底应该怎么办？

阿姨说了一段很经典的话语：如果你有什么不满，何不大声说出来？

如果你肯定了，就去行动吧。

说出自己的感受是很重要的。

即使别人不高兴，也不要让自己遗憾终生。

这最后一句话，真是让我醍醐灌顶，这是我今后这段时间的座右铭。

即使，即使有些做法会让别人不高兴，我也不想要让自己遗憾终生。

米克和小伙伴们用录音机收集声音，排演故事，和学校女帮佣女儿有了初恋，但是盲人老头校长只是要他们守秩序掌握一技之长以后生活，剥夺他们的想象力和自由。

在帮佣女儿联系外面的工人朋友后，市长要校长下台。

在多年压力下，意大利政府废除盲人学校，盲人可进普通学校就读，米克成为意大利电影界最著名的声音剪辑师。

小演员的演技很自然，其他人也是，很自由很有意大利风味

一个小孩不小心用玩枪的时候走火，眼睛基本看不着了，去了残疾学校。

他在那儿也在追求美好，认识了员工的女儿一起去骑自行车，一起去听电影，一起去玩，最后他整了一个节目，去录了各种各样的声音参加活动，但是这个校长比较古板，不太认同这种做法要开除他，最后他是通过自己的方式赢得了大家的尊重。

就是有梦想就要追逐，无论什么环境都不能消沉，这是很重要的。

就是说如果我是盲了的话，我是不是就在家天天呆着呢？

是不是还能有乐观的心态，是一个人成就的必然条件，人能够接受挫折的能力才是一个人真正的能力。

千万别出点意外，健康就好，包括我们包括孩子。

——《听见天堂》 “当上帝为你关上一扇门时，往往他会为你打开另一扇。

”这是影片介绍的第一句话，也是海伦·凯勒曾讲过的。

但人们总是过多地关注那扇关着的门，而忽略的另一扇已被打开。

因此，米克抱怨“上帝如果爱我，就不会让我失明”。

聪明活泼的小米克失明了，他起初不接受这个现实，告诉别人自己能够看见，骗自己那扇关着的门没有上锁。

当黑夜再次来临，他才明白那个锁早已锈迹斑斑。

逃避，小米克躲在了床底下。

幸赖有盲校的唐老师，告诉他另一扇门的方向。

“当你看到一朵花，你不想去闻闻它的味道吗？

下雪时，你不想走在上头吗？

捧着它，看着它在你的手中融化。

告诉你一个秘密，我注意到音乐家在弹奏时，他们会把眼睛闭上，为什么？

这样可以感受更强烈的音乐，音符会蜕变，变得更有力量，音乐仿佛变成具体的触觉。

你有五个感官，为什么只用一个呢？

” 小米克最终在那扇“敞开的门”前听到万物的声音，没有任何事物能阻挡“听”的想象力和自由。

电影以一个童话故事结尾，但这个影片却是个真实的故事。

我们有五个感官，为什么有时只用一个？

因为当其他四个关闭时，那一个会直通你的心，最能用心感受。

指挥家闭眼倾听音乐的澎湃，亲吻时闭眼感受嘴唇的温暖，品酒时闭眼回味美酒的香醇...... 有人做过这样一个试验，把蜜蜂放进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，观察会发生什么情况？

你会看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死。

这个由于蜜蜂对光的喜爱，像小米克当初那样，偏执地认为那扇门没有上锁。

然而，结果只能把自己置之死地。

假若蜜蜂闭上眼睛，凭感觉沿瓶飞撞，或者凭听觉感受气流声音，想必它定能发现那个正中下怀的出口，获得自由和新生。

时下流行一句话“我就像一只趴在窗户玻璃上的蜜蜂，前途一片光明，却找不到出路。

”当我们的出路模糊时，就像小米克一样搭一座心桥，出路不是靠眼睛去寻找，而是靠心。

电影很棒 温情的 具有成长意义的儿童片 基本三星朝上了。

电影中有一个让我突然小小热泪盈眶的地方 孩子们半夜溜去电影院 看电影 米可给其他孩子介绍剧情 孩子们跟随着其他观众们发自内心地大笑着 背景音乐响起 我被感染了 太开心了接下来 甜甜甜来了影院的黑暗中 米可轻轻把手放在女孩手上 女孩笑了反握住了他 嘤嘤嘤太撩了

看完电影 米可让其他男孩先走 他和女孩回去取落下的录音机「我现在是你的女朋友了 你会离开我吗」「不会」「以后长大遇到别的女生呢」「我不要别的女生」看到他们年少单纯的爱恋 就觉得 以后随着环境变化和他们的长大 也许他们会分开 也许他们并不会实现年少时的承诺 可是那并不代表此刻他们就不是真诚的 他们只是太小了 可是此刻的感情是真实的我想 日后我有孩子 我会在他感情初初萌芽时 鼓励和引导他表达和处理自己的感觉和感情 让他在顺其自然的年纪顺其自然地经历 而不是一味压抑他的天性无论结局如何 年少时光总是甜蜜的黄磊就说过 早恋这个词本身就很不正确 没有人去定义这个"早"字 十几岁的年纪 对一个男孩 对一个女孩 喜欢是很正常 很天然的东西 大人应该提醒她 往更好更健康的方向去引导。

看完电影 想到两个以前看过的意大利小孩甜到我的视频 翻出来重新看了一遍 还是很甜一个是意大利少儿歌唱比赛上 Caci对Liudmila的表白「你的美就像露珠抚摸清晨的花朵」❤️怎么能写出这么甜的句子啊！

现在人都不作兴写情书了💌 可是文字真的比巧克力更能留下纪念。

这是我四年前看到的视频 当时我除了感动于男孩对女孩的表白 更震惊于大人们这种感情的宽容和维护 主持人为男孩铺垫着 观众席大家都被感动了 女孩起初一脸不敢相信 后来幸福地笑了 她害羞地埋头到邻座人怀中 她笑着流泪 充满爱慕地看着台上男孩 主持人示意乐队弹一曲 《一体一魂》女孩上台 与男孩一起合唱 （此时我正循环着这首歌写影评～http://www.bilibili.com/video/av2124568/?share_source=copy_link&p=1&ts=1556462971&share_medium=ipad&bbid=Z7405770683DC8CD4598ADC9B40D18EC13FE

另一个是呼吁反对暴力的视频主持人先是让几个男孩抚摸女孩的脸 他们腼腆地咯咯笑着完成了任务 接着让他们打女孩一巴掌 所有男孩子们眼里的光都暗下来了 没有人愿意 甚至有人要哭了有个起先看着调皮的男孩说 「即使手捧鲜花 也不是伤害女士的理由 或者是一捧鲜花。

」❤️ 教育得太好了吧。

http://www.bilibili.com/video/av5427842/?share_source=copy_link&p=1&ts=1556464115&share_medium=ipad&bbid=Z7405770683DC8CD4598ADC9B40D18EC13FE

一、谁是瞎子？

《约翰福音》9:39-41记载耶稣与法利赛人之间的对话。

耶稣说：“我为审判到这世上来，叫不能看见的，可以看见；能看见的，反瞎了眼。

” 同他在那里的法利赛人听见这话，就说：“难道我们也瞎了眼吗？

” 耶稣对他们说：“你们若瞎了眼，就没有罪了；但如今你们说’我们能看见’，所以你们的罪还在。

” 与盲人相比，健全人常生发一种因怜悯而心生的庆幸，又或者相反。

瞎子，在文学作品中，一直有着诅咒的象征含义。

比如俄狄浦斯王中，当俄狄浦斯知道自己最终弑父娶母，他选择自戕、弄瞎了双眼。

神的旨意，要叫看见的人瞎了，叫瞎子得以看见。

全凭眼见，寸步难行。

二、看见不是全部正如电影里，老师所言，人不仅仅只有视觉，还有听觉、味觉、嗅觉、触觉。

如果我们信奉拉马克所说的用进废退，过度依赖“所见”，其实是在废弃其他的感官。

其中道理不言自明：各样的感官对于人同样重要。

于此基础上，老师还讲了一个故事，说人们在欣赏音乐表演的时候，常常将眼睛闭上——如此这般，会获得更强烈的感官刺激与心灵震撼。

视觉是重要的知性能力，但人与世界的接触，远不止如此，人还能更好地感受自然。

三、教育与偏见“我们可以为社会培养称职的纺织工人和接线员。

”没错，这样的教育理念，确实可以为社会培养自食其力的人，但这绝不是教育的终极目标。

教育的前提必须是有教无类、一视同仁。

当盲人校长带着黑色眼镜去看待这群“特殊儿童”时，他们的未来已然蒙上了一层阴翳。

只有把孩子们视为完全的可能性存在，用心去发现他们的潜能，突破教育的偏见，才可能收获更自由、丰满的灵魂。

他可以用简陋的设备，为你我奉献一台别样的演出——有着撼人心魄的力量。

有些人睁着眼，却触碰不到伙伴；有些人蒙上眼，甚至瞎了，也能活得洒脱。

1、成人有時候分不清孩子是搗蛋胡鬧，還是發揮創意——其實亂法犯禁在最「原初」階段，還只是另一種形式的生命的擴張，同樣是「學而時習之」的表現，只不過一個往創造性的結果走，而一個是走入破壞性的深處。

聽見天堂（Rosso come il cielo，2006）中的小男孩米可曼卡西偷拿爸爸的獵槍玩，因走火而失明——這是搗蛋的代價；而他的受傷已是他付出的慘痛代價，這樣，父母也就不多加責備了。

後來到盲人學校接受特殊教育，他把視覺的記憶轉化成聽覺來呈現，錄製各種聲音來展現自然界，就像柏拉圖所說復現理型的世界；男孩將自己內在遏止不住的成長騷動導向正面的創造性上，也就是藝術的創造上時，校長認為他不按布置要求來做作業，幸而他生命中出現伯樂，一名真心關懷學生的老師，不放棄他，並且加以鼓勵，才成就他後來成為著名的義大利盲人剪接師。

2、有時候生命或命運給了人天生的限制，如果家庭、社會、政府不但不負責任，甚者再加劇以抑制、框架，那麼自由就幾乎無望，而且這限制有時不是物質性的、制度性的或環境因素的，而是心理性的、情感性的或心智上的。

3、從片頭男孩只是玩耍的野性心態，到逐漸覺醒而真的投入自己的創作，這個電影讓我們看到從「好奇」到「興趣」的心理變化過程，這兩種心理、心理意義與心理反應的結果是不一樣的，在佛洛姆的分析中，好奇還是一種人我、人物、人事、人世異化的表現，而興趣是一種人我、人物、人事、人世合一的表現。

4、這張電影海報是義大利上映時的正式海報，這個畫面從電影中一段非常動人的片段中取出來，在這棵樹上，曾經是明眼人的米可對一出生就全盲的同學描述顏色：「藍色是騎腳踏車的時候，風吹在臉上的感覺，或者是當你泡入海水裡；棕色是樹幹的顏色，很粗糙。

」莊子人間世：回曰：「敢問心齋。

」仲尼曰：「一若志，無聽之以耳而聽之以心；無聽之以心而聽之以氣。

聽止於耳，心止於符。

氣也者，虛而待物者也。

唯道集虛。

虛者，心齋也。

」

又一部很温暖的片子。

看到盲童们用各种各样的材料模拟出各种声音，好多次都忍不住笑出声来。

在感叹他们创造力的同时，不禁思索，为什么我们从来都没有想过可以这样？！

片子里面的老师说，人有5个感官，为什么我们要执着于只用一个呢？

因为我们看见，所以我们大量地依靠视觉去感受这个世界，慢慢我们开始对其他感觉不再敏感。

片子中间小男主角跟他的同班同学有段讨论颜色的对话很有意思：红色是什么，是热的；棕色是什么，是粗糙的（小男主角拉着同学的手感受树干），是的，谁说颜色只能看，它也可以听，可以触摸。

片子的中后段，老师跟校长有段争执。

校长认为，应该让这些学生有一技之长，因为他们跟正常人不一样，他们要生活更难。

但是老师认为，他们有他们的生活，尽管跟我们普通人不一样，但是怎么能肯定他们就过得不好呢？

老师最后说，其实，看不起他们的不是别人，而正是你自己。

其实，校长自己也是个盲人，应该来说，他是比老师更了解盲人的痛苦。

但是也正是由于他了解，所以他认为，不受伤是最好的保护方式。

但是，如果你不怕受伤，又有什么可以伤害你呢……其实，天堂就在我们身边，把心打开，放掉一些原本以为的桎梏，每一个人都可以感受到天堂的。

故事是从一把枪开始的，由于小男孩的顽皮乱搞，导致枪走火。

自此，他失去了视力。

他能看到的只是一些黑糊糊的影子，托斯卡纳艳阳下的美丽色彩再也和他无缘。

据当时的政府规定，他被送到了偏远的盲人特殊学校就读。

一开始，他也自暴自弃，不愿意学习盲人的点字书写。

甚至拒绝承认自己从此再也看不见曾经鲜明在眼前的各种颜色。

你知道吗？

许多音乐家演奏的时候都会专注到闭上眼睛去感受旋律。

虽然你眼睛再也看不到见，但是你为什么要放弃用其他的感官去体验生活中的美好事物呢？

这句老师说来鼓励小男孩的话语，也深深触动着自己。

即使无法看见，我们还能听见。

即使无法看见，我们还能触摸的到。

即使无法看见，还有那可以依赖的爱。

舍弃，对于任何人来说，都属不易。

但是，失去，有时候不见得是不幸的开始。

小男孩再也看不见了，却用听觉重新认识了以前所忽略的美。

孩子的努力，我们可以看到。

在一片黑暗面前，内心却依然缤纷鲜明。

凭借双手，抱着心中的梦想。

无论何时，总有一天，会看到许多双手为你鼓掌。

后来，这个小男孩成为了意大利国宝级的声音剪接师。

这是由真人真事改编的电影，那个男孩就是Mirco Mencacci.是的，生命总是有他运转的方式，无论你在怎样的人生际遇里。

所以，当全世界都陷入黑暗的时候，你也不要闭上勇气和希望的眼睛。

要记住：上帝爱你。

《听见天堂》是2006年 导演: 克利斯提诺·波顿执导 卢卡·卡波里提 / 马可·科奇主演并于这是一部在2006年上映的冷门佳片。

不得不说，意大利导演非常擅长用电影讲故事。

导演凭借着这部电影获得了奥斯卡最佳外语片的提名。

然而，它却是根据真实故事改编的电影——《听见天堂》影片讲述的是导演克里斯提诺·波顿的工作伙伴，意大利音效师米可·曼卡西在上世纪70年代身为盲童的成长故事。

米可在八岁时因意外而逐渐失去了视力，然而他并没有放弃自己，反而寻找出他对声音独特的敏锐天赋。

逐渐引领他在以炫丽的视觉艺术著称的电影产业里，成为一位专业的音效师与音乐家。

而今天这部《听见天堂》的导演克里斯提诺·波顿，在一次电影拍摄过程的闲中，米可聊到他在一所与世隔绝的非凡学校长大。

在70年代的意大利，失去视力就代表着失去一切的希望，只能学习成为一名电话接线生或编织工。

但学童为了获得校方对视障者的尊重与实践自我梦想的权利，而不断地向学校进行抗争。

克里斯提诺·波顿被米可讲述的这个故事触动了。

因此一部关于梦想与勇气的动人电影就此诞生。

影片中的米克出生在意大利托斯卡纳的一个普通家庭。

他拥有着一双深邃的明眸，天性活泼好动，十分热爱电影，每周末都会同家人去一起影院，然而意外却发生了。

影片的开头，是一群孩子在玩捉迷藏，蒙着眼睛的小男主人公米克就这样闯进观众的眼里。

在他摘下眼罩之后，那双炯炯有神的眼睛，像是在阳光照射下，那么灵动又富有生机。

但这也预示着后面的剧情，贪玩的米克在好奇心的驱使下，拿起了那把改变他命运的猎枪。

一声巨响，荧幕一黑，仿佛整个世界都安静了下来。

再亮起时，就只有米克躺在地板上，满目鲜血。

从此，上帝便关上了米克的眼睛。

他的视力基本为零，只能隐隐约约看到一些黑影，这给幼小的米克带来了很大的打击。

在那个年代，意大利对于双目失明的孩子就学问题有着严格的规定，那就是不得再进入普通学校上学。

于是米克的父母不得已将米可送入盲童学校。

那是一所规矩森严的学校。

校长自己也是一位盲人。

所以在他的认知中，身为盲人的孩子已经是先天的弱者了，只有更规矩些，努力学习一门谋生的手艺才能生活下去。

面对这里的一切，米克表现得十分抗拒。

他一开始不肯学习打盲文，编织等技能。

直到他无意中听到了录音机里传出来的美妙声音，他便开始沉迷于收集各种声音，然后再合辑成一场场奇妙的剧场。

他开始了反抗，恰好，他的不同之处被教习文化的唐老师察觉。

这个善良的老师告诉他，除了视觉，他还拥有听觉，不能看到世界，那就去倾听这个世界。

于是米克便走上了用听觉代替视觉，去看这个世界的美丽的道路。

米克如此举动在盲校校长看来是“不务正业”，他勒令要将米克赶出学校。

但是，米克的创造性行为已经影响到了他身边的同学，老师，甚至钢铁厂他的工人。

于是大家联合起来，与校长作抗争，最后赢得主动权，米克和他的小伙伴们得以用声音给家长上演了一场完美的汇报演出。

影片的感人之处：除了将米克在生命受挫时仍不放弃希望的勇气，以真实而不煽情的方式诠释出来之外，更在于整部电影拍摄的过程。

从一开始筹拍这部电影，导演就希望电影里的部分演员是由真实生活中的盲童担任演出。

因为他们面对着现实生活中的种种障碍，他们就是电影当中的角色。

因此，本片最大的挑战即是如何将一般演员与视障演员融合在电影中。

视障演员的加入，提高了制作上的困难度，也赋予影片更深一层的意涵。

选角的过程大约花了将近一年的时间，剧组巡回意大利全国，发现一些充满天份的孩童。

打动剧组的不只是他们的自然表演，还有他们在电影的拍摄过程中，充分显现出的对生命的热情与决心。

在漫长的集体表演训练中，视障孩童学习如何在电影中演出，一般孩童则学习视障孩童的动作。

最后，一种不可思议的协调感在电影当中完美的展现出来。

与此同时，除了根据真实故事改编的剧情之外。

导演克里斯提诺波顿还融入了70年代意大利动荡的社会状态。

自由意识形态的高涨与社会运动的兴起，学生与劳工涌上了街头抗议所有不合理的政策，就如同米可在盲人学校里对既有体制的奋力抗争。

他迫切地透过《听见天堂》传递着一个共通的理念：不论处在何种状态中，每个人都有勇敢去追求梦想的权利。

电影中的米克可以用录音机去收录世界上的声音，而我们也可以用其他的方式去感受世界的美好。

我们看到的四季是春的万物复苏，夏的热浪炎炎，秋的黄叶纷飞，冬的皑皑白雪。

而在米克的世界里，春是雨滴，夏是蝉鸣，秋是狂风，冬是旱雷。

他在探索世界的过程中，一点点收集声音，创造出一个自己的听觉世界。

生理的残障，是障碍却又非障碍。

孩子们心灵的自由为声音插上了翅膀，这欣喜也就超越了漫无边际的黑暗。

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